孩子通常不是像爸爸就是像妈妈，这是遗传因素造成的。遗传基因携带着父母各自的许多遗传特征给了后代，使后代兼有了父母两者的遗传特征。那么，人的智能是天生遗传的呢？还是由后天环境促成的？孩子的智力与遗传有关，但并不完全是遗传决定的。应该说智力是先天遗传和后天教育两方面共同起作用的结果。
遗传对智力发展的作用是客观存在的。据调查，父母亲双方有一方智力低下的，他们所生的子女中智力低下的发生率明显地高于父母亲智力均正常所生的子女；同样，父母亲都是智力低下，他们所生的子女智能低的发生率更高。这也说明了智力与遗传的关系。
在国外（如莫扎特），就有家族中几代人均具有卓越音乐才能。我国南北朝时戴逵和他的儿子戴勃和戴显，都是卓越音乐家。似乎音乐、绘画等才能的遗传倾向更为明显。有人甚至认为音乐才能，如听音、结构、节拍节奏等功能与某些基因有关。有的学者认为，若干不同的基因共同存于同一体内．共同作用（如两个音乐家婚配），其子女更容易显示出音乐才能。
但是，不可否认，环境对智力也有极大的影响。即后天教育、训练以及营养等起决定作用。音乐世家对孩子自幼的熏陶作用，但将一个音乐世家的子弟放到一个完全没有音乐的环境中去，那么这孩子永远也难成音乐家的。
所以说，绝大多数人，后天条件如教育、个人学习和实践是智力差异的重要因素。如果说遗传是可塑性的，那么后天环境就是塑造力量。任何人都不应因天资聪明而娇傲自满，也不可因智力稍差而妄自菲薄。
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